Conferință județeană la Suceava despre integrarea copiilor cu CES, susținută de Fundația Umanitară ASSIST

Educația incluzivă reprezintă un pilon esențial al unei societăți echitabile, în care fiecare copil are șansa de a-și atinge potențialul, indiferent de provocările cu care se confruntă. În acest spirit, Fundația Umanitară ASSIST a susținut și sponsorizat Conferința județeană „Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul școlar,perspective și aspirații”, un eveniment dedicat promovării incluziunii în școala de masă.

Conferința a avut loc joi, 22 ianuarie, la Liceul cu Program Sportiv Suceava și a reunit cadre didactice, inspectori școlari, specialiști în educație, reprezentanți ai mediului universitar și ai instituțiilor de profil, preocupați de identificarea celor mai bune soluții pentru integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în sistemul educațional. 

Ce sunt cerințele educaționale speciale (CES) și ce presupune integrarea copiilor în școala de masă

Copiii cu cerințe educaționale speciale (CES) sunt acei elevi care, din cauza unor dificultăți de învățare, dizabilități fizice, senzoriale, cognitive, emoționale sau de comportament, au nevoie de suport educațional adaptat pentru a putea participa în mod egal la procesul de învățare. Integrarea copiilor cu CES în învățământul de masă presupune adaptarea metodelor de predare, a curriculumului și a mediului școlar la nevoile individuale ale fiecărui copil, precum și colaborarea constantă dintre profesori, specialiști, părinți și comunitate. Scopul acestei abordări este nu doar facilitarea accesului la educație, ci și sprijinirea dezvoltării sociale, emoționale și academice a copiilor, într-un cadru care promovează diversitatea, empatia și respectul reciproc. 

Un efort comun pentru școli deschise și echitabile

Evenimentul a fost organizat de Inspectoratul Școlar Județean Suceava, în parteneriat cu Casa Corpului Didactic „George Tofan” Suceava, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Suceava, Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava și Fundația Umanitară ASSIST. Participanții au evidențiat importanța empatiei, a formării continue și a dialogului profesional în construirea unor școli incluzive. 

„Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale presupune o educație incluzivă care începe cu înțelegere, empatie și formare continuă și se împlinește prin asigurarea de șanse egale pentru fiecare copil. Aceasta înseamnă școli mai deschise, profesori mai bine pregătiți și comunități mai unite”, a declarat prof. Traian Alin Pușcă, director CCD „George Tofan” Suceava.

Investiții în formarea cadrelor didactice

Pe lângă susținerea conferinței, Fundația Umanitară ASSIST a sponsorizat și programe de formare dedicate cadrelor didactice, menite să sprijine integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul de masă. Aceste cursuri oferă profesorilor instrumente practice, cunoștințe de specialitate și exemple de bune practici, contribuind la crearea unui mediu educațional mai deschis, mai empatic și mai adaptat nevoilor reale ale elevilor.

Până în prezent, sute de cadre didactice au ales să se perfecționeze în acest domeniu, demonstrând un interes crescut pentru educația incluzivă și pentru dezvoltarea profesională continuă. 

Dialog, experiență și impact real în comunitate

Conferința a inclus prezentări ale formatorilor și invitaților din mediul universitar și preuniversitar, intervenții ale foștilor cursanți ai programelor de formare, precum și mărturii ale părinților și beneficiarilor. Aceste contribuții au evidențiat impactul concret pe care educația incluzivă îl are asupra copiilor, familiilor și comunităților școlare.

Discuțiile au subliniat faptul că integrarea elevilor cu CES nu este doar o responsabilitate instituțională, ci un demers colectiv, care presupune colaborare, deschidere și investiții susținute în oameni.